¿Cómo ha influido para ti la calidad / el tono de la voz de una persona a lo largo de los años?
Enumera varias emociones que puedes "escuchar" en el tono o la calidad de la voz de una persona.
Como se sugiere, graba una parte de tu conversación con un niño o adolescente a tu cargo. ¿Qué te sorprendió? ¿Qué hiciste bien? ¿En qué quieres trabajar?
¿Cuáles son los dos beneficios de un toque saludable y cómo has visto ejemplos de eso en la vida real?
¿Cuál es una forma en la que planeas ser más intencional acerca del uso de toque saludable esta semana?
¿Qué es una cosa que aprendiste sobre el contacto visual?
¿Cuál es una pregunta que tienes después de leer sobre el contacto visual?
Si estuvieras enseñando a otra persona el poder del contacto visual, ¿cuáles son algunas de las cosas clave que incluirías?
Describe cómo has empezado a reconocer comportamientos particulares que indican una necesidad que puedes ayudar a satisfacer.
¿De qué manera el pasar tiempo con un niño o adolescente afecta tu relación con ellos? Comparte un ejemplo.
¿Encuentras que alguno de los niños o adolescentes a los que sirves lucha por irse a dormir? ¿Cómo podrías ayudarlos a sentirse seguros?
¿Cómo expresan los niños o adolescentes bajo tu cuidado su miedo a dormir? ¿Tienes una comprensión de dónde viene ese miedo?
¿Cuáles son algunas de las necesidades sensoriales que reconoces en uno de los niños o adolescentes a los que atiendes? ¿Cuándo los notas luchando con esa necesidad?
¿Cual será una cosa que tratarás de hacer de manera diferente esta semana?
Concéntrate en un niño o adolescente bajo tu cuidado. ¿Cuántas veces tuvo la transición de cuidadores u hogares antes de llegar contigo? Imagínalo conociendo a su nuevo cuidador. ¿Cómo podría sentirse el niño o adolescente en esa situación?
Para el mismo niño o adolescente, ahora que está bajo tu cuidado, ¿cuál es una transición que se espera que haga, que es especialmente difícil para el/ella?
¿Cuál de las sugerencias para esta semana podría ayudar a un niño o adolescente bajo tu cuidado para navegar mejor las transiciones?
En tus propias palabras, explica por qué la previsibilidad ayuda a un niño que viene de un lugar difícil.
¿Por qué es que las sorpresas pueden ser tan divertidas para algunas personas y algo que causa gran temor en otras?
¿Tienes alguna estrategia que hayas encontrado efectiva para mantener una rutina predecible con tus hijos?
¿Cómo ves los efectos del bajo nivel de azúcar en la sangre en los niños/adolescentes con los que trabajas? ¿A qué hora del día parece que les afecta más?
Después de darles a los niños una merienda saludable, ¿qué tan rápido ves que afecta su actitud y comportamiento?
En tus propias palabras, explica por qué la previsibilidad ayuda a un niño que viene de un lugar difícil.
¿Por qué es que las sorpresas pueden ser tan divertidas para algunas personas y algo que causa gran temor en otras?
¿Tienes alguna estrategia que hayas encontrado efectiva para mantener una rutina predecible con tus hijos?
Comparte un hecho que no sabías antes sobre los efectos de la deshidratación.
¿Cuál es una idea que intentarás esta semana para ayudar a modelar o fomentar la hidratación?
Piensa en un momento reciente en el que estuviste con un niño o niños de lugares difíciles. Marca la cantidad de veces que viste uno de los indicadores de miedo que estan a continuación. ¿Estás sorprendido por la cantidad de indicadores de miedo que viste?
Controlar
Agresión (verbal)
Violencia fisica
Manipulación (mentiras)
Triangulación
Comparte un momento en el que pudiste ver un indicador de miedo y luego trabajaste con el niño para sacarlo de su cerebro de miedo.
Cuando te haces la pregunta: “¿A qué le puede temer este niño?” ¿Qué tipo de respuestas encuentras?
¿Cómo definirías el “éxito” para los niños a quienes sirves con Back2Back? Específicamente, ¿cómo se ve, cómo actúa, cómo habla un estudiante exitoso en nuestros programas?
Piensa en el camino cuando un niño al que sirves tenga entre 30 y 40 años. ¿Cómo ves que está teniendo éxito?
Auto-reflexión: de las cuatro áreas que definen el éxito, ¿con qué luchas?
Recibir atención de otros
Cuidando
Necesidades de negociación
Ser autónomo