¿Ha puesto Dios en tu corazón alguna creencia o comportamiento pasado que no encaja con tu nueva identidad en Cristo? ¿Por qué crees que ha sido difícil dejar atrás esas cosas?
Proporciona una breve descripción de este recurso para ayudar a otros a comprender de qué se trata y si lo encontraste útil.
¿Qué pensaste al leer el registro "A / B" de la conducta de un niño en el transcurso de 14 semanas?
A medida que persigues el cambio y el crecimiento en tu propia vida, ¿cómo te hacen sentir los retrocesos? ¿Has considerado cómo se sienten los niños o adolescentes que atiendes al experimentar contratiempos o retrasos en su propio comportamiento?
Mirando el pasaje de Santiago, ¿cómo has visto a Dios usar tus luchas para aprender y aplicar los principios CCT / TBRI para hacerte más maduro espiritualmente?
De “Preguntas para considerar”: enumera 3 formas en que ha mejorado la conducta de un niño o adolescente o tu relación con ese niño/adolescente, sin importar cuán pequeña o aparentemente insignificante sea.
Al pensar en conocer la mente, el alma y el cuerpo de los niños o adolescentes a los que servimos, también debemos pensar en cómo satisfacemos nuestras propias necesidades. Nombra una forma en que satisfaces cada una de esas 3 necesidades por ti mismo.
¿Cómo has crecido en tu capacidad para ver las necesidades de los niños o adolescentes a quienes sirves, en comparación con solo ver su comportamiento (positivo o negativo)?
¿Cómo te has configurado para tener éxito en tu rol? ¿Quién ha jugado un papel en eso?
¿Cómo preparas activamente a los niños o adolescentes para que tengan éxito?
¿De qué manera sientes que no estás equipado o te sientes incapaz de tener éxito?
Piensa en el amor y el afecto que todo niño/adolescente debe recibir como recién nacido. Ahora, tómate un momento y piensa realmente cómo se sintieron los comienzos de la vida de un niño/adolescente con el que trabaja.s ¿Cómo te hace sentir ver la diferencia entre lo que debería haber pasado por ellos y lo que realmente sucedió?
Con la historia de Pablo y Bernabé interactuando con Juan Marcos, Bernabé tuvo que ver más allá de la ofensa al corazón y el potencial. Comparte una historia que sabes cuando alguien le dio a un niño/adolescente (o a un adulto) una segunda oportunidad y cómo eso tuvo un impacto en las personas involucradas.
Juan 15:12 nos dice que nos amemos como Dios nos ha amado. ¿Ves paralelos en las formas poco saludables en que los niños pueden comportarse y en cómo actúas a veces hacia tu Padre celestial?
Comparte una historia de cuando te encontraste con un desafío absoluto de un niño/adolescente. No compartas lo que hiciste; en lugar de eso, nos tomaremos tiempo como grupo para compartir algunas ideas sobre lo que podría ser efectivo en esa situación.
Piensa en un ejemplo bíblico de cuando Dios se conectó con su pueblo (o con una persona) como él los corrigió.
¿Por qué crees que a veces nos sentimos tan amenazados por el desafío directo de un niño? ¿Qué sentimientos te provoca eso?
"Somos responsables de conectarnos y corregir a nuestros hijos de una manera que les muestre el amor de Jesús". ¿Hay alguien en tu vida que hizo esto contigo? Comparte un poco sobre esa experiencia.
Piensa en un niño en particular al que sirves. Si te miras a través de los ojos de ese niño, ¿te verías amando? ¿Demasiado permisivo? ¿Seguro? ¿Duro? Escribe un poco sobre lo que verías en función de cómo interactúas con ese niño/adolescente.
A menudo abandonamos la conexión porque estamos demasiado centrados en otro objetivo. En este capítulo de Creado para conectar, ese objetivo era una foto de familia. Escribe sobre un momento en el que tenías un objetivo distinto a la conexión y lo que sucedió.
Piensa en un momento en que corregiste a un niño de una manera no IDEAL. Piensa en lo que sucedió y vuelve a escribir esa historia con la respuesta IDEAL, ¿En qué sería diferente esa historia si pudieras hacer una repetición?
Piensa en 2-3 de los valores de vida que te parezcan particularmente importantes. Piensa en una persona específica que te modeló cada una de ellas, o en una situación en particular en la que aprendiste su importancia.
Piensa en la forma en que Jesús usó parábolas para enseñar a sus seguidores. Da un ejemplo de cuándo usó este enfoque en lugar de solo dar órdenes.
De “Preguntas para considerar y discutir: ¿Qué valores deseas que tu hijo aprenda y viva? ¿Cómo le enseñas esos valores a tu hijo? ¿Los modelas constantemente?
Piensa en algunos de los comportamientos que te gustaría que tu hijo dejara atrás. ¿Modelas alguno de esos comportamientos a tu hijo?
El miedo puede ser la fuerza que influye en gran parte del comportamiento de un niño. El miedo puede hacer que, como adultos estemos ansiosos y preocupados. Nos separa unos de otros y hace que nos volvamos hacia adentro y nos sintamos solos. ¿Cuáles son algunas de las cosas que Dios nos dice en su Palabra para ayudarnos a combatir el miedo en nuestras vidas?
Cuando Dios nos pide que pasemos del miedo a la confianza, experimentamos una relación más profunda e íntima con él. Es un proceso que dura toda la vida, y estamos invitando a los niños que servimos a unirse a nosotros en el viaje de aprender a confiar. Cuenta una historia sobre cuándo tú o alguien que amas dio un paso hacia la confianza y lejos del miedo.
De preguntas para considerar y discutir: Pensando al respecto desde la perspectiva de tu hijo, ¿ha experimentado tu hijo una falta de seguridad percibida donde el si está "seguro" pero claramente no se siente seguro? ¿Qué tipo de comportamientos provienen de este tipo de situación?
“Cuando los niños expresan sus temores, pueden comenzar a dominarlos” (pág. 36). ¿Ves evidencia de esto en tu propia vida y en la vida de los niños a los que sirves? Da un ejemplo.
Puede ser tentador a veces explicarle a un niño que ya no está en peligro y usar la lógica para disminuir sus temores. Estar con ellos mientras superan esos temores requiere mucho más que una conversación. ¿Qué tipo de cosas necesitas recordar para que el tiempo que pases en la relación sea una prioridad?
Piensa en la historia registrada en Mateo 18 de cuando los discípulos discutían sobre quién era el mejor. En lugar de reprenderlos por discutir, Jesús llamó a un niño y le dijo a sus discípulos que se convirtieran en niños. En esta historia podemos ver que Jesús ciertamente vio el valor en los niños, pero también valoró a sus discípulos. No levantó la mano ni se alejó, ni les dijo enérgicamente que dejaran de ser tan egoístas. Él era amable y gentil e iba por el corazón. Esa es la forma en que Él nos ama, y Él nos ordena amar a los demás de la misma manera. ¿Hay un niño que Dios ha puesto en tu vida con quien estás genuinamente conectado? ¿Cómo has visto que la gentileza y la bondad hacen una diferencia para ese niño?
Desafíate a ti mismo antes de una interacción esta semana para preguntarte: “¿Cuál es la meta?” Escribe sobre cómo eso cambió tu comportamiento.
"Muchos de nuestros hijos desean desesperadamente ser amados, sentir que valen la pena y sentirse conectados, pero su dolor es tan profundo, el vacío es tan grande y la confusión es tan grande que a menudo actúan de manera que inhiben en lugar de promover lo que mas desean ”. ¿De qué manera la comprensión de esto cambia la manera en que ves la mala conducta en los niños a los que sirves?
Piensa en algunas interacciones recientes que has tenido. ¿Cómo se alinean esas interacciones con la descripción de Pablo sobre el amor en 1 Corintios 13?
¿Cómo influye el comienzo de la vida de un niño en la forma en que ve a Dios?
Cuando no conocemos la historia de un niño, ¿cuáles son algunas buenas maneras de comenzar una relación con ellos? Comparte un ejemplo de algo que te haya funcionado bien y un ejemplo de cuando no abordaste las cosas de una manera sabia y compasiva. ¡Podemos aprender de las victorias y errores de cada uno!
“La verdadera compasión nos mueve a la acción” (p. 21). De la historia del buen samaritano, piensa en un momento en que alguien con quien interactúas fuera como el hombre herido. ¿Fuiste capaz de actuar para ayudar, o fue más fácil ignorar sus necesidades y alejarte?
De las preguntas para considerar y discutir: De los tres aspectos de compasión destacados en la Parábola del buen samaritano (es decir, tener una preocupación genuina, detenerse y actuar y participar en un proceso continuo de curación y restauración) ¿cuál es el más difícil para mostrar constantemente con tu hijo? ¿Por qué?
De más preguntas: ¿Cómo puedes mostrar mejor compasión hacia tu hijo, incluso cuando no te sientes compasivo?
De la introducción: "El anhelo del corazón humano es conectarse y pertenecer". ¿Estás de acuerdo con esa afirmación? ¿Cómo has sentido ese anhelo en tu propio corazón? ¿Cómo lo ves en los niños con los que interactúas?
De las preguntas de la discusión del capítulo 1: Pensando en tu adopción o acogimiento familiar [o en el personal de Back2Back], ¿qué desafíos o problemas has encontrado (o esperas encontrar) que te han causado (o podrían causar) que pierdas la esperanza?
Mientras trabajas como agente de sanación en las vidas de niños de lugares difíciles, ¿de dónde proviene tu esperanza? ¿Hay algún verso o historia en particular que puedas compartir para alentar al grupo?
De “Más preguntas ...”: Recordando la historia de Cheryl, “Los jardines de la vida”, ¿cuáles son algunas de las cosas hermosas (es decir, características, rasgos, cualidades, etc.) que están presentes en la vida de tu hijo? ¿Cuáles son algunas de las “malezas” en la vida de tu hijo que deben ser atendidas?
De “Más preguntas ...”: ¿Ha habido alguien en tu vida, o alguien a quien hayas observado o que hayas sido influenciado por quien ha mostrado [un] equilibrio entre nutrición y estructura? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué impacto tuvo?
De “Más preguntas ...”: piensa en un momento en que tu hijo pudo haber necesitado o estado pidiendo (ya sea con palabras o comportamientos) un tipo de interacción (nutrición o estructura) y tu proporcionaste el otro. ¿Cuál fue el resultado para él / ella? ¿Cuál fue el resultado para ti?